Existența învățământului de tip simultan în România este o realitate care implică multiple provocări, dar și oportunități pentru cadrele didactice, deoarece activitatea pe care o desfășoară în condițiile simultaneității este mai solicitantă, necesită inovație și creativitate, precum și o bună gestionare a resurselor umane, materiale, curriculare, metodologice, relaționale, temporale etc.
În acest context provocator, profesorii trebuie să dea dovadă de multă responsabilitate socială și profesională și să acorde aceleași șanse la educație tuturor elevilor. Fiind respectate principiile care fac referire la asigurarea egalității de șanse și al echității, cât și cel al relevanței și al descentralizării, se oferă oportunități de învățare fiecărui elev astfel încât acesta să-și împlinească potențialul, nevoile personale și sociale pentru a fi capabil de integrare activă în comunitate.
Recenzii
Nu există recenzii până acum.